中美新闻专业课程设置比较
2008-10-25 11:59:05
对于高年级学生的实习，美国高校新闻学院组织的另外一种实践活动是专题实践活动。迈阿密大学传播学院曾搞过一个名叫“国家公园”的实践活动，由一名教授带队十多个学生，从佛罗里达南部出发，游历美国有特色的各大公园，沿途写出一篇篇的特写。从弗吉尼亚国家公园到新奥尔良爵士公园，这个项目几乎横跨了整个美国大陆。后来有学生在评价教师的网站上写道：“他（指带队教授）写的书索然无味，但是他课程中最棒的就是国家公园实践活动。我们一边旅行一边写下一系列的特写，这可比整个学期都呆在课堂上要有意义得多。”类似的实践我国新闻院校也在探索中。清华大学国际传播研究中心主任李希光教授，经常通过带学生外出实践采访来培养学生的专业技能。外出采访不仅给学生一个很好的锻炼平台，也给教师一次言传身教的机会。
所谓理论与实践相结合，新闻专业的学生理论又该研究到什么程度呢？关于新闻专业毕业生要不要写毕业论文的探讨，也成了近来新闻教育界的争论焦点。我国新闻教育中，硕士论文一般要求写三万字以上的理论性文章。而哥伦比亚大学新闻学院的硕士生可以写一篇6000字以上的深度报道，或制作30分钟长度的电视深度报道，并不要求必须发表或播出过，导师评价合格就行。当然这是对导师的专业水平给予了高度的信任。密苏里大学新闻学院的硕士论文可以写新闻作品，也可以写理论性的文章，本科生则根本不要求写毕业论文。⑤美国的模式是否能够移植到中国呢？目前已有专家提议：中国新闻专业的毕业门槛也应该改。至于如何改，吴信训教授提出将发表在省市级以上媒体上的新闻作品列入毕业考核范畴。类似建议的提出为我们重新思考新闻专业毕业门槛提供了新的思路，而如果有了这条要求，新闻博士不会写新闻的奇怪事就不会再发生。 |
