摄影不是简单卖弄美丽的行业
2008-7-25 11:15:03  中国摄影杂志

    记：这些是美院背景的优势．但就我们在去年平遥摄影大展，今年佳能公司举办的高校摄影作品评选中看到的西美学生的作品，似乎还是纪实类的较为突出，这是不是与陕西的摄影传统有关?
    谢：上世纪80年代的“陕西群体”中，胡武功是我们的客座教授，主讲“新闻与纪实摄影”；侯登科生前和我们师生都有很好的交流；石宝琇、潘科、路泞也会来讲课或做讲座，深受学生欢迎。到90年代以后拍摄(大篷车)的彭祥杰，拍《水泥厂》的路泞，拍《走街》、《串乡》的秦岭等等，与我也都是好朋友，交流频繁。陕西的摄影文化，也使我们摄影专业形成以美术学院为背景的艺术摄影和以“陕西群体”为延续与传承的纪实摄影的两大培养方向。
    记：西安商业摄影市场的发展现状怎样？
    谢：西安的商业摄影市场目前情况还不好，市场不太规范。我有个朋友用4x 5的数码后背给人拍菜单，每张图只卖一二十块钱，印刷还偏色，（从成本、效果、定价上都行不通)后来只好回头拍反转片。
    苏晟：对于花几千块拍婚纱照。艺术照，绝大多数市民也还不能接受。
    记：也许正是这种氛围能让人静下心来，不把赚钱当作摄影的惟一目的。
    记：图片摄影方向的课程设置情况怎样?
    谢：专业课程的设置与北京电影学院，鲁美等兄弟院校大同小异，由一、二年级的基础课为主，逐步过渡到大三、大四的主题创作，设什么课程。用什么教材在我看来不是主要的，关键是这些课程由什么样的教师去实施教学。
    记：师资情况怎样?
    谢：摄影专业现有专职教师八名，客座教授两名，外聘教师十名，依据学院所提出的“一人一品”的学术要求，每位教师在自己的摄影方向的实践与理论研究中都有各自的侧重。从而构成全面多样的整体面貌．比如2005届毕业留校任教的董钧，在影像与当代艺术两者之间有很好的交叉研究与融通，在艺术摄影与数字影像方面都有自己的探索与实践，并参与一些相关展览  交流活动的策划与批评；青年教师苏晟曾受学院委派到法国巴黎美术学院专门进修了三个月。在传统暗房制作、大型相机的使用等基础课方面具备专业实力和教学经验；客座教授胡武功以“陕西群体”关怀社会生活的“平民姿态”介入摄影创作，在教学中以其大量的创作实践为案例，启发学生对摄影本体的再认识；客座教授宿志刚以摄影教育家与策展人的身份将国内外最新的影像资讯带给学生，并用宽泛的知识结构与新锐的教学方式活跃着教学气氛……
    记  学生外出创作的情况怎样？
    谢：学生到大三就有机会到“教学实习基地”的甘南藏族自治州及陕北地区，实习15到20天，在有目的、有针对性地安排的实习地点和路线上，完成实习计划，对社会、国情、人文民俗等增进了解、增长知识，返校后每人要整理出20幅作品参加课程总结，并完成不少于2000字的“创作实习报告”，这次展览中下少作品都是在实习中拍摄的。
    记：您希望摄影专业培养出怎样的学生？
    谢：大学毕竟是为社会储备人才的。要让每个学生都具备良好的专业技术与宽泛的知识结构，能够面对自己的艺术创作与工作，毕业后有尊严地融入社会。现在的大学教育已经不再是“精英教育”模式，不能要求每个学生将来都成为艺术家，所以教师要从教学中的每个最基本的环节抓起，不可急于求成，更不可将自己的主观意识强加于学生。
    但是大学的意义也并不是单纯的职业训练，而是一个更高层次的教育，它强调学生的学习主动性，提倡学术的自由与人格的独立，是学生人格自我完善的过程。教师在这个过程中，通过关怀与引导，让学生通过四年的学院教育打下扎实的理论实践基础，具备较为宽厚的知识体系．以摄影特有的方式感受生活、介入社会，提高自身的修养与对社会的认知，使他们具备独立思考  独立判断的能力，知道摄影能做什么，宽泛地对待摄影。