5月13日，金老师让一个孩子亲吻自己。
26岁的金双双是杭州青苹果乐园的一名老师，与普通学校的老师不同，她面对的每个学生都患有孤独症。
杭州青苹果乐园成立于2000年，全称是浙江省智障（孤独症）儿童康复训练中心，是浙江省内针对孤独症儿童康复成立最早的康复机构，目前有孤独症孩子80多名。
金双双已经在青苹果乐园工作了5年，在这个康复中心和她一起为孤独症孩子康复而努力的一共有40名老师。每天从一上课开始，金双双和其他老师一样，要不停地跟孩子们说话。孤独症孩子不同于一般孩子，一个简单的指令往往要重复数十次，有的孩子一个动作甚至要教一个学期才能学会，而在这不停的重复中，金老师始终面带笑容。
金双双老师现在带的亲子班共有42个孩子，对于每个孩子的个性特点，她都能牢记在心，5年来，她已带过约200名孤独症孩子。“老师一定要有好的耐心，不管重复多少次，只要孩子有一点点反应，就非常开心满足。” 金双双说，“曾经有个孩子，我单单是教他抿嘴唇就用了很多天，终于有一天，他突然学会了，我可高兴坏了”。新华社记者 徐昱摄
5月12日，金老师在给孩子进行单训，30分钟的课程里，孩子对着玩具始终没有说一句话。新华社记者 徐昱摄
5月13日，金老师在拥抱一个小女孩，因为老师的亲和力，孩子很喜欢老师的拥抱。新华社记者 徐昱摄
5月12日，一个孩子在老师的指导下学习穿线游戏。这个游戏能够训练孩子的注意力和手眼协调能力。新华社记者 徐昱摄
5月12日，老师紧紧握住孤独症孩子的手，吸引她的注意力。新华社记者 徐昱摄
5月12日，金老师对一个反应好的孩子做出表扬。新华社记者 徐昱摄
5月12日，在美术课上，几个有艺术天赋的孤独症孩子在进行绘画学习。新华社记者 徐昱摄
5月12日，在亲子课上，金老师在训练一个孩子的反应，孩子的妈妈也站在身后学习。由于孤独症孩子行为的不可预测性，每个孩子身边时刻都要人陪伴。新华社记者 徐昱摄
5月12日，金老师在教室内给一个孩子进行“单训”。一对一的单训有助于加强孩子的学习。新华社记者 徐昱摄
