摄影教育中传统与数码的分歧点
2006-4-8 15:08:33 王 瑞 中国摄影报

    俄亥俄大学：如果有一个好的教师班子，他们就能够做出专业领先的表率来。其实不需要什么职业发展计划来敦促指导，他们能够在课堂上向学生指导怎样处理摄影的技术问题。好的教师会提醒学生：“你们要注意这个，了解它能够做什么。”无论在观念上还是技术上，如果学生比教师更具领先表现，那可就麻烦大了。
    比起传统摄影，学生们更加想接受数码技术教学的课程吗？
    俄亥俄大学：我并不认为你能够区别学生对传统摄影和数码摄影其中哪一个比另一个更感兴趣。一个快速的演化，是由于有那么多学生从中学起就使用数码相机了。我认为可能是因为某种印象令学生产生了畏惧，就是当他们见到某位教师在暗室里用手工操作的方式干了30多年之久，学生们自然会认为数码化的新技术方式更适合于他们自己。学生们其实对任何事物都有好奇心，如果告诉他们摄影史的乐趣在于必须把各种的摄影方式都有所了解，之后才能对摄影事物做到充分领会的话，那可就有点太庞杂了。
35mm标准胶片摄影的课程已经处于危机了吗？
    国际摄影中心：我们并未像设想的那样见到35mm胶片传统摄影方式的消失。我认为传统摄影还是有其存在的位置，例如在艺术摄影的展览、照片制作、视觉想象、冲印工艺与曝光等方面，与以往都是相同的。
    纽约大学：如果观照大片幅和中片幅摄影，还有冲印工艺，这些方面和35mm标准胶卷摄影都是共同的。传统摄影仍然拥有其专业意义的存在空间，只是35mm标准胶片摄影所原有的简便性，已经被更加便捷的数码摄影方式给取缔了。这许多年里，学生们已经就他们自己的摄影感觉和选择，显示了摄影事物的实际变化大趋势。
    密苏里大学：今年秋季学期，是我们第一次开设将数码照相机和与其竞争的胶片照相机做时间比较的课程。由于有更多的学生已经能够负担得起购买和使用数码照相机的费用，我看实际上这已经不再需要暗室了。