北京摄影函授学院教材是北京摄影函授学院教学用书。北京摄影函授学院原名中国摄影函授学院，成立于1984年，由中国摄影家协会主办，素有“摄影家的摇篮”之称。27年来，学院已先后培养了11万余名学员，其中相当一部分已经成长为摄影界的中坚力量，如著名摄影家罗更前、解海龙、曾璜、胡金喜、姜健、刘鲁豫、蔡征、汤德胜、牛锡武、谢墨等，他们为推动中国摄影事业的发展乃至社会建设做出了积极贡献。、
    北京摄影函授学院历来重视教材的编写。在此之前，已?先后出版了四代摄影教材，从最初的函授月刊、随后的全套五本的摄影教材，到2000年出版的全套八本的摄影教材和2005年出版的全套六本的摄影教材．每代教材均由本院组织摄影界专家、学者编写，注重理论和实践的结合，切合摄影教学以及自学的要求，广受学员和摄影爱好者好评。摄影是一门不断发展的艺术，它与摄影器材的发展密切相连，又对社会现实有着直接的关照，因此，与时俱进的原则始终贯穿学院教材的建设；同时，理论与实践结合、美学与技法并重是其指导思想。

前  言
第一章  人像摄影概述
　第一节　对人像摄影对象的研究
　第二节　对人像摄影目的和表现方式的研究
第二章  证件像摄影
　第一节　拍摄影室证件像的器材和技术准备
　第二节　影室证件像拍摄实践
第三章  纪念像摄影一
　第一节　拍摄纪念像的器材和技术准备
　第二节　室外纪念像拍摄实践
　第三节　室内纪念像拍摄实践
第四章  艺术人像摄影
　第一节　艺术人像摄影的相关知识
　第二节　艺术人像的美学特征和表现方式
　第三节　艺术人像拍摄实践

　　第一章　人像摄影概述
    摄影的分类方法很多，有依据拍摄工具分类的，如胶片摄影、数码摄影；大画幅相机摄影、135相机摄影；有依据拍摄环境分类的，如自然光摄影、闪?灯摄影；室外摄影、室内摄影；环境光摄影、人造光摄影；有依据摄影作品的社会功能分类的，如新闻摄影、艺术摄影、商业摄影等等。而我们现在所采用的是一种更为直观的分类方法，依据拍摄对象来分类，这里包括风光摄影、花卉摄影、人像摄影等等。
    所谓人像摄影，是指通过摄影的形式，在照片上用鲜明突出的形象描绘和表现拍摄对象相貌和神态的作品，它是拍摄对象的影像写真。
    人像摄影自然是要拍摄人物的，但并不是所有带有人物的照片都归属于人像摄影的范畴。人像摄影是以人的形象、容貌、精神状态为直接表现对象的摄影类别。也就是说，人像摄影中“人”是表现的主体，其他的所有内容均是陪体和环境，都是为了表现主体来服务的。
    人像摄影的历史几乎与摄影术的发明时间一样长，达盖尔的银版法时期就有大量的人像摄影作品出现。自摄影术发明以来，人像摄影经久不衰。
    当今的人像摄影按其图像的社会功能来说，又可以划分为：记录类人像、艺术类人像、商业类人像三个子项。每一类人像的功能不同，评价标准自然也就不同，相应的拍摄方法、技术手段等都会有所区别，不可以用同一个标准来衡量不同类别的人像，更不可以用同一个标准来衡量不同类别的摄影。
    记录类人像是对拍摄对象的现场纪实。它以记录为目的，也就是人们常说的“留下美好的瞬间”。现代人赋予了摄影多项功能，但是，不可否认摄影的本质功能是“记录”。在社会上每．天产生的大量图像中，绝大多数是为了记录而拍摄的，人像摄影也不例外。记录类人像标准是“视觉等效”，也就是说，所拍摄图像要忠实于原貌，让看到图像与看到现场的视觉效果等同起来。

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