中国摄影高等教育的探究３
2007-2-8 14:49:41 李文斌
三、对中国摄影高等教育的思考
21世纪摄影高等教育培养人才面临两个问题要研究，第一培养高级图像艺术人才的高等院校应建设成为我国图像艺术人才的摇篮？第二怎样建设好摇篮？21世纪我国摄影高等教育改革发展的背景，与20世纪相比较，我的思考：⑴21世纪与20世纪相比较，我国摄影高等教育的背景是经济全球化，或者说加入WTO已经步入了经济全球化的进程。他会对我国摄影高等教育产生很大的影响，但是全方位的开放为我国摄影高等教育提供了一个非常好的机遇，关键是抓好摄影高等教育改革和全方位的开放的机遇，能不能利用世界摄影高等教育资源来发展我国摄影高等教育？
⑵加入WTO之后，面临全方位的竞争，特别是人才的竞争。我国摄影高等教育能不能经受起这个挑战？中国的高等教育从象牙塔中走出来，从经济社会发展的边缘走到经济社会发展的中心，并且我们的摄影高等教育要进入经济发展的大循环。进入经济发展的大循环，不仅要了解关注国内经济社会发展，更要了解关注世界经济社会发展。我们摄影高等教育的人才培养应与国家的经济、社会发展紧密地连接起来。培养的人才应是合格、优质、全方位的，更加面向世界，面向未来。培养的人才能给予用人单位以更加宽泛的挑雪同时应注重人才的流失问题。
⑶20世纪中国就提出建世界一流大学，但就我国高等院校的学科即办学现状，要建世界一流大学非常艰巨。21世纪与20世纪相比较，世界高等教育在迅速发展，在国家与人民共同努力，坚持不懈地一步一个脚印地实施，中国一定能有几所高等院校早日建成世界一流大学，更多的高等院校建成国内一流大学。一流大学摄影高等教育，培养高级图像艺术人才的标准，第一步从高考录取开始就应该技能、文化素质是一个录取分数标准……，尽快甩掉高等教育培养的摄影人才是“残疾人”帽子。科技迅猛地发展，摄影高等教育的学科教育由过去的单一化向多元化转换，综合性复合型的人才培养，各高等院校的办学上应具有自己的特色。科学研究立项多成果多，体现了一所高等院校的办学实力与水平。让学生尽早地了解科学的前沿，培养学生有科学的前沿，培养学生有科学意识，科学技术发展的意识。
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